INTEPRA WIKI

Эта страница только для чтения. Вы можете посмотреть её исходный текст, но не можете его изменить. Сообщите администратору, если считаете, что это неправильно.
====== 10 классы ======

===== ДЕМОВЕРСИЯ 10 база =====

  * [[https://intepra.ru/oge/10_base_d1.htm]]
  * {{ :3-0_answ.xlsx |}} ответ на задачу с таблицами


===== Яндекс Учебник =====

  * https://education.yandex.ru/kids/ Вход для ученика
  * У03300338 - код школы


===== Файлы к заданиям =====
  * [[https://disk.yandex.ru/d/jdWigY_p0zawLA]]  

====== Векторная графика ======

{{:cat_mark.png?nolink&400|}}

{{:ill1.png?400|}}

{{:ill2.png|}}

{{:ill3.png|}}

{{:ill4.png|}}

{{:ill5.png|}}

{{:ill7.png?400|}}

===== Алгоритмы построения 3D моделей (твердотельное моделирование) =====

  * [[https://www.blockscad3d.com/editor/#]]


{{:2022-11-11_13_09_39-epic_pen_content_surface_._display1.png?nolink&200|}}



{{:cap.jpg?nolink&200|}}

{{:cup2.png?nolink&200|}}

{{:m0y6wlck.jpg?400|}}

{{:img_00042.jpg?nolink&400|}}

{{:2020-01-10_09_51_26-blockscad.png?direct&400|}}

===== Генератор =====


  * [[https://kpolyakov.spb.ru/school/oge/generate.htm]] ГЕНЕРАТОР
  * https://kpolyakov.spb.ru/school/oge/gen.php?action=viewTopic&topicId=1477

  * [[https://stepik.org/lesson/845694/step/2?unit=849427]] Задачи на Stepik

==== Для задач с 1 по 15 вариант (таблица) ====

{{ :okrug.xls |}}


==== Для задач с 16 по 20 вариант (таблица) ====
{{ :abapol.xls |}}


===== Примеры запросов к GPT =====

* https://www.perplexity.ai

==== Пример 1 ====

**Запрос**

Ты выступаешь в роли куратора проектного обучения школьников. Помоги ученику выбрать тему проекта по предпринимательскому профилю. Прежде, чем предложить пять актуальных тем, задай ученику пять вопросов, позволяющих определить уровень его компетенций, и пять вопросов, позволяющих определить область его интересов.

**Ответ**

Конечно! Давайте начнем с вопросов, которые помогут определить уровень компетенций ученика:

**Вопросы для определения уровня компетенций:**

  - Есть ли у вас опыт в предпринимательской деятельности? (Например, участвовали ли вы в каких-либо бизнес-проектах или конкурсах?)
  - Какие навыки вы считаете своими сильными сторонами? (Например, коммуникация, аналитика, креативность и т.д.)
  - Есть ли у вас опыт работы с финансами или маркетингом? (Если да, то в каком объеме?)
  - Как вы оцениваете свои навыки командной работы? (Предпочитаете ли вы работать самостоятельно или в группе?)
  - Как вы относитесь к рискам и неудачам в бизнесе? (Считаете ли вы их важной частью обучения?)

**Вопросы для определения области интересов:**

  - Какие темы в сфере бизнеса вас больше всего интересуют? (Например, технологии, экология, мода и т.д.)
  - Есть ли у вас любимые продукты или услуги, которые вы хотели бы улучшить или изменить?
  - Какой тип бизнеса кажется вам наиболее привлекательным? (Например, стартапы, социальные предприятия, франшизы и т.д.)
  - Какие проблемы в вашем окружении вы хотели бы решить с помощью предпринимательства?
  - Есть ли у вас хобби или увлечения, которые могли бы быть связаны с бизнесом? (Например, спорт, искусство, кулинария и т.д.)
Ответив на эти вопросы, мы сможем подобрать наиболее подходящие темы для проекта!

  * https://www.perplexity.ai/search/ty-v-roli-kuratora-po-proektno-3Ek0duHERoO_qUUNeHKbXA

==== Пример 2 ====

**Запрос**

Ты в роли школьного учителя информатики. Реши задачу и пошагово объясни решение данной задачи. После напиши программу решения данной задачи  на языке программирования Python.
Задача.
Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел находит среднее арифметическое двузначных чисел или сообщает, что таких чисел нет. Программа получает на вход натуральные числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не является членом последовательности). Количество чисел не превышает 100. Введённые числа не превышают 300. Программа должна вывести среднее арифметическое двузначных чисел или вывести NO, если таких чисел в последовательности нет.

**Answer**

Для решения данной задачи нам нужно написать программу, которая будет:

  - Принимать последовательность натуральных чисел, заканчивающуюся на 0.
  - Извлекать из этой последовательности двузначные числа (числа от 10 до 99).
  - Вычислять среднее арифметическое найденных двузначных чисел.
  - Если двузначных чисел нет, выводить "NO".

**Шаги решения:**

  - Ввод данных: Мы будем использовать цикл для ввода чисел до тех пор, пока не введем 0.
  - Проверка на двузначность: Для каждого введенного числа проверяем, является ли оно двузначным (т.е. находится в диапазоне от 10 до 99).
  - Сбор двузначных чисел: Если число двузначное, добавляем его в список и суммируем его для дальнейшего вычисления среднего.
  - Вычисление среднего арифметического: Если список двузначных чисел не пустой, делим сумму на количество найденных двузначных чисел.
  - Вывод результата: Если двузначные числа найдены, выводим их среднее арифметическое; если нет — выводим "NO".

**Программа на Python:**
<code Pyhton>
def main():
    numbers = []
    total_sum = 0
    count = 0
    
    while True:
        num = int(input("Введите натуральное число (0 для завершения ввода): "))
        if num == 0:
            break
        if 10 <= num <= 99:
            numbers.append(num)
            total_sum += num
            count += 1
    
    if count > 0:
        average = total_sum / count
        print(f"Среднее арифметическое двузначных чисел: {average:.2f}")
    else:
        print("NO")

# Запуск программы
main()
</code>

Объяснение программы:

  - Инициализация переменных: Мы создаем пустой список numbers для хранения двузначных чисел, переменную total_sum для хранения суммы этих чисел и count для подсчета их количества.
  - Цикл ввода: Используем бесконечный цикл while True, который будет продолжаться до тех пор, пока не будет введено число 0.
  - Проверка условия выхода: Если введенное число равно 0, мы выходим из цикла с помощью break.
  - Проверка на двузначность: Если число находится в диапазоне от 10 до 99, мы добавляем его в список и обновляем сумму и счетчик.
  - Вычисление и вывод результата: После завершения ввода проверяем, есть ли найденные двузначные числа. Если да — вычисляем среднее арифметическое и выводим его с двумя знаками после запятой; если нет — выводим "NO".

Эта программа эффективно решает поставленную задачу и учитывает все условия задачи.

** Запрос - уточнение**

Твои ученики еще не знают ничего про массивы и создание функций посредством def. Напиши программу решения данной задачи без использования def и массивов.

**Answer**

Конечно! Если ученики еще не знакомы с массивами и функциями, мы можем решить задачу, используя только простые переменные и циклы. Вот как будет выглядеть программа:

Программа на Python без использования массивов и функций:

<code Pyhton>
total_sum = 0  # Сумма двузначных чисел
count = 0      # Количество двузначных чисел

while True:
    num = int(input("Введите натуральное число (0 для завершения ввода): "))
    if num == 0:  # Проверка на окончание ввода
        break
    if 10 <= num <= 99:  # Проверка на двузначность
        total_sum += num   # Добавляем число к сумме
        count += 1         # Увеличиваем счетчик двузначных чисел

if count > 0:  # Если двузначные числа найдены
    average = total_sum / count  # Вычисляем среднее арифметическое
    print(f"Среднее арифметическое двузначных чисел: {average:.2f}")
else:  # Если двузначных чисел нет
    print("NO")
    
</code>

Объяснение программы:

  - Инициализация переменных:
      * total_sum — для хранения суммы всех найденных двузначных чисел.
      * count — для подсчета количества двузначных чисел.
  - Цикл ввода:
      * Используем while True, чтобы продолжать запрашивать ввод до тех пор, пока не введем 0.
      * Вводим число с помощью input() и преобразуем его в целое число с помощью int().
  - Проверка условия выхода:
      * Если введенное число равно 0, программа завершает цикл с помощью break.
  - Проверка на двузначность:
      * Если число находится в диапазоне от 10 до 99, добавляем его к total_sum и увеличиваем count на 1.
  - Вычисление и вывод результата:
      * После завершения ввода проверяем, есть ли найденные двузначные числа.
      * Если да, вычисляем среднее арифметическое и выводим его с двумя знаками после запятой.
      * Если нет двузначных чисел, выводим "NO".
Эта программа простая и понятная, что делает ее подходящей для учеников, которые только начинают изучать программирование.

  * https://www.perplexity.ai/search/ty-v-roli-shkolnogo-uchitelia-Qtd4myoDTRGlJVW8JNU9lw

===== Пример 3 =====
Ты выступаешь в роли куратора проектного обучения школьников. Помоги ученику выбрать тему проекта для медиакласса Московской школы. Задай ученику пять вопросов, позволяющих определить уровень его компетенций, и пять вопросов, позволяющих определить область его интересов. 

После того, как Вы ответите...

На основании ответов, полученных от школьника, предложи пять актуальных тем.

===== ЕГКР =====

  * [[https://vk.com/video-205865487_456240459]]
  * [[https://kompege.ru/variant?kim=25073855]]
  * 
https://stepik.org/lesson/488772/step/7?unit=480009
INTEPRA WIKI

Инструменты пользователя

Инструменты сайта

Инструменты страницы
