Различия

Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.

--- 10а_2025 [2024/09/12 09:39]
super_admin создано
+++ 10а_2025 [2024/10/25 10:45] (текущий)
super_admin [Пример 1]
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-====== 10А класс ======
+====== 10 классы ======
@@ Строка 7: / Строка 7: @@
   * У03300338 - код школы
+===== Примеры запросов к GPT =====
+* https://www.perplexity.ai
+==== Пример 1 ====
+**Запрос**
+Ты выступаешь в роли куратора проектного обучения школьников. Помоги ученику выбрать тему проекта по предпринимательскому профилю. Прежде, чем предложить пять актуальных тем, задай ученику пять вопросов, позволяющих определить уровень его компетенций, и пять вопросов, позволяющих определить область его интересов.
+**Ответ**
+Конечно! Давайте начнем с вопросов, которые помогут определить уровень компетенций ученика:
+**Вопросы для определения уровня компетенций:**
+  - Есть ли у вас опыт в предпринимательской деятельности? (Например, участвовали ли вы в каких-либо бизнес-проектах или конкурсах?)
+  - Какие навыки вы считаете своими сильными сторонами? (Например, коммуникация, аналитика, креативность и т.д.)
+  - Есть ли у вас опыт работы с финансами или маркетингом? (Если да, то в каком объеме?)
+  - Как вы оцениваете свои навыки командной работы? (Предпочитаете ли вы работать самостоятельно или в группе?)
+  - Как вы относитесь к рискам и неудачам в бизнесе? (Считаете ли вы их важной частью обучения?)
+**Вопросы для определения области интересов:**
+  - Какие темы в сфере бизнеса вас больше всего интересуют? (Например, технологии, экология, мода и т.д.)
+  - Есть ли у вас любимые продукты или услуги, которые вы хотели бы улучшить или изменить?
+  - Какой тип бизнеса кажется вам наиболее привлекательным? (Например, стартапы, социальные предприятия, франшизы и т.д.)
+  - Какие проблемы в вашем окружении вы хотели бы решить с помощью предпринимательства?
+  - Есть ли у вас хобби или увлечения, которые могли бы быть связаны с бизнесом? (Например, спорт, искусство, кулинария и т.д.)
+Ответив на эти вопросы, мы сможем подобрать наиболее подходящие темы для проекта!
+  * https://www.perplexity.ai/search/ty-v-roli-kuratora-po-proektno-3Ek0duHERoO_qUUNeHKbXA
+==== Пример 2 ====
+**Запрос**
+Ты в роли школьного учителя информатики. Реши задачу и пошагово объясни решение данной задачи. После напиши программу решения данной задачи  на языке программирования Python.
+Задача.
+Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел находит среднее арифметическое двузначных чисел или сообщает, что таких чисел нет. Программа получает на вход натуральные числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность заканчивается числом 0 (0 – признак окончания ввода, не является членом последовательности). Количество чисел не превышает 100. Введённые числа не превышают 300. Программа должна вывести среднее арифметическое двузначных чисел или вывести NO, если таких чисел в последовательности нет.
+**Answer**
+Для решения данной задачи нам нужно написать программу, которая будет:
+  - Принимать последовательность натуральных чисел, заканчивающуюся на 0.
+  - Извлекать из этой последовательности двузначные числа (числа от 10 до 99).
+  - Вычислять среднее арифметическое найденных двузначных чисел.
+  - Если двузначных чисел нет, выводить "NO".
+**Шаги решения:**
+  - Ввод данных: Мы будем использовать цикл для ввода чисел до тех пор, пока не введем 0.
+  - Проверка на двузначность: Для каждого введенного числа проверяем, является ли оно двузначным (т.е. находится в диапазоне от 10 до 99).
+  - Сбор двузначных чисел: Если число двузначное, добавляем его в список и суммируем его для дальнейшего вычисления среднего.
+  - Вычисление среднего арифметического: Если список двузначных чисел не пустой, делим сумму на количество найденных двузначных чисел.
+  - Вывод результата: Если двузначные числа найдены, выводим их среднее арифметическое; если нет — выводим "NO".
+**Программа на Python:**
+<code Pyhton>
+def main():
+    numbers = []
+    total_sum = 0
+    count = 0
+    while True:
+        num = int(input("Введите натуральное число (0 для завершения ввода): "))
+        if num == 0:
+            break
+        if 10 <= num <= 99:
+            numbers.append(num)
+            total_sum += num
+            count += 1
+    if count > 0:
+        average = total_sum / count
+        print(f"Среднее арифметическое двузначных чисел: {average:.2f}")
+    else:
+        print("NO")
+# Запуск программы
+main()
+</code>
+Объяснение программы:
+  - Инициализация переменных: Мы создаем пустой список numbers для хранения двузначных чисел, переменную total_sum для хранения суммы этих чисел и count для подсчета их количества.
+  - Цикл ввода: Используем бесконечный цикл while True, который будет продолжаться до тех пор, пока не будет введено число 0.
+  - Проверка условия выхода: Если введенное число равно 0, мы выходим из цикла с помощью break.
+  - Проверка на двузначность: Если число находится в диапазоне от 10 до 99, мы добавляем его в список и обновляем сумму и счетчик.
+  - Вычисление и вывод результата: После завершения ввода проверяем, есть ли найденные двузначные числа. Если да — вычисляем среднее арифметическое и выводим его с двумя знаками после запятой; если нет — выводим "NO".
+Эта программа эффективно решает поставленную задачу и учитывает все условия задачи.
+** Запрос - уточнение**
+Твои ученики еще не знают ничего про массивы и создание функций посредством def. Напиши программу решения данной задачи без использования def и массивов.
+**Answer**
+Конечно! Если ученики еще не знакомы с массивами и функциями, мы можем решить задачу, используя только простые переменные и циклы. Вот как будет выглядеть программа:
+Программа на Python без использования массивов и функций:
+<code Pyhton>
+total_sum = 0  # Сумма двузначных чисел
+count = 0      # Количество двузначных чисел
+while True:
+    num = int(input("Введите натуральное число (0 для завершения ввода): "))
+    if num == 0:  # Проверка на окончание ввода
+        break
+    if 10 <= num <= 99:  # Проверка на двузначность
+        total_sum += num   # Добавляем число к сумме
+        count += 1         # Увеличиваем счетчик двузначных чисел
+if count > 0:  # Если двузначные числа найдены
+    average = total_sum / count  # Вычисляем среднее арифметическое
+    print(f"Среднее арифметическое двузначных чисел: {average:.2f}")
+else:  # Если двузначных чисел нет
+    print("NO")
+</code>
+Объяснение программы:
+  - Инициализация переменных:
+      * total_sum — для хранения суммы всех найденных двузначных чисел.
+      * count — для подсчета количества двузначных чисел.
+  - Цикл ввода:
+      * Используем while True, чтобы продолжать запрашивать ввод до тех пор, пока не введем 0.
+      * Вводим число с помощью input() и преобразуем его в целое число с помощью int().
+  - Проверка условия выхода:
+      * Если введенное число равно 0, программа завершает цикл с помощью break.
+  - Проверка на двузначность:
+      * Если число находится в диапазоне от 10 до 99, добавляем его к total_sum и увеличиваем count на 1.
+  - Вычисление и вывод результата:
+      * После завершения ввода проверяем, есть ли найденные двузначные числа.
+      * Если да, вычисляем среднее арифметическое и выводим его с двумя знаками после запятой.
+      * Если нет двузначных чисел, выводим "NO".
+Эта программа простая и понятная, что делает ее подходящей для учеников, которые только начинают изучать программирование.
+  * https://www.perplexity.ai/search/ty-v-roli-shkolnogo-uchitelia-Qtd4myoDTRGlJVW8JNU9lw
+===== Пример 3 =====
+Ты выступаешь в роли куратора проектного обучения школьников. Помоги ученику выбрать тему проекта для медиакласса Московской школы. Задай ученику пять вопросов, позволяющих определить уровень его компетенций, и пять вопросов, позволяющих определить область его интересов.
+После того, как Вы ответите...
+На основании ответов, полученных от школьника, предложи пять актуальных тем.

INTEPRA WIKI

Инструменты пользователя

Инструменты сайта

Различия

Инструменты страницы