Дополнительные ссылки и полезные материалы публикуются в группе: https://vk.com/intepra

С 1 февраля по 1 марта (включительно) 2019 года открыта регистрация заявок на городские научно-практические конференции, проводимые в рамках проектов предпрофессионального образования. Регистрация заявок осуществляется на сайте городских проектов предпрофессионального образования http://profil.mos.ru/ в соответствующих разделах.

• http://conf.profil.mos.ru/inj/index - Научно-практическая конференция «Инженеры будущего»
• http://conf.profil.mos.ru/academ/ - Конференция «Наука для жизни»

В разделе методической литературы полезное пособие:

• http://profil.mos.ru/images/docs/8.07.pdf - А.А. Максутов. Методические материалы по программе «Современные методы решения задач в программировании». НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ»

Материалы для подготовки к предпрофессиональному экзамену

• https://mcko.ru/pages/m_n_d_pre-professional_exam
• http://mcko.ru/articles/1526?fbclid=IwAR1dgEFgbuaypbUAZ8Ke0EY53qxn58Qz3yTpAjqNztgydxIEDly-Lf3Eq6E
• https://www.mos.ru/news/item/38205073/ - Как устроен предпрофессиональный экзамен

• https://miem.hse.ru/engineering_classes/exam
• https://miem.hse.ru/engineering_classes/practical_robotics - Школа практической роботехники. Программирование отладочных плат Arduino в виртуальной среде Tinkercad Circuits (МИЭМ ВШЭ

• https://web.misis.ru/applicants/school-leavers/pre-university-training/homestudy-school/obrazovatel_nyeprogrammy/ - Образовательные программы НИТУ МИСиС
• http://rectech.tilda.ws/arduino - 3-х недельный онлайн-курс Создай робота Arduino Проект инженерной школы НИТУ «МИСиС»

• https://priem.mirea.ru/predprof-exam
• https://docs.google.com/document/d/1cKzyGrDbPbT8hpZ2jSN_4Xtd-Plmc5qZd0ABM3ogpuA Направление подготовки: Робототехника и микроэлектроника. Вариант программы по микроэлектронике
• https://docs.google.com/document/d/1iYezutsIsVLrXFJ7DgfOK9HM8Zn-bjhm93aLwPqzv9E/ Направление Программирование

• https://mai.ru/education/schoolclubs/classes/preprofeccional.php
• http://onlinemai.tilda.ws/
• http://onlinemai.tilda.ws/#python
• https://mai.ru/press/news/detail.php?ID=98188

• https://mospolytech.ru/index.php?id=3673 - Инженерная школа (факультет)

Задание практической части предпрофессионального экзамена на базе НИЯУ МИФИ

• http://mosmetod.ru/files/projects/kurchatovskiy/kursi/2/project.pdf - Проектная деятельность в образовании
• https://miro.com/app/board/o9J_kzYQ8kc=/ – УЧЕБНАЯ ДОСКА ( = )
• Организация проектной деятельности

По материалам ГАОУ ДПО ЦПМ: Основы исследовательской и проектной деятельности

Структура (основные разделы, их последовательность и логическая взаимосвязь) является основой качества исследовательской работы. Она отражает последовательность мышления автора, его действий. Исследовательская работа должна иметь следующую структуру, которая, как правило, отражается в содержании:

• Обоснование темы. Здесь автор раскрывает, что конкретно ему неясно и какие конкретно свойства объекта или явления нуждаются в прояснении (например, различия и сходства воззрений Аристотеля и Платона по какой-то конкретной проблеме или химический состав примесей в озере N).
• Постановка цели и задач. Формулируется генеральное направление исследований (цель) и поэтапные шаги, которые нужно предпринять, чтобы этой цели достигнуть (задачи). Цель должна быть одна, все остальные важные положения необходимо перевести в ранг задач.
• Гипотеза (для школьных исследований не всегда обязательна) — предположение, которое доказывается или опровергается в ходе исследований. Гипотеза не должна быть тривиальной (пример такой гипотезы — в результате захода Солнца за горизонт ночью температура падает).
• Методика. Это главный инструмент получения учащимися собственных данных. Методика должна быть определена конкретно, и автор должен уметь объяснять ее суть (например, маршрутный учет хищных птиц; контент-анализ и др.). Необходимо помнить, что у признанных научных методик есть авторы. Ссылки на источники, из которых были получены сведения о методах исследования, обязательны при изложении полученных результатов.
• Собственные данные. Главный этап работы. Эту часть автор должен четко выделять и предъявлять как собственную. Данные должны быть получены путем самостоятельного применения автором методики (см. предыдущий пункт). Педагогический смысл получения собственных данных — развитие навыка применять теоретические сведения на практике; освоение практических навыков и опыта работы с конкретным материалом (литературным произведением, геологическим образцом и др.); развитие способности говорить от первого лица при работе с первоисточниками.
• Анализ, выводы. Здесь учащийся с помощью руководителя обобщает полученные данные, анализирует их, сравнивая как между собой, так и с взятыми из литературы, и формулирует лаконичное резюме своей работы; фиксирует новые знания, которые удалось получить. Целесообразно дать постановку задачи на развитие исследования на основе полученных данных.

В отличие от исследования проектная разработка в области науки и техники имеет несколько иную структуру:

• Постановка проблемы — обоснование актуальности заявленного проекта. Необходимо раскрыть, почему возникла необходимость создания нового объекта (или в чем польза усовершенствования имеющегося объекта). Объектами могут быть новое техническое устройство, макет, общественное мнение по какой-то научно-технической проблеме и др. Необходимо провести анализ имеющихся объектов и показать, в чем они не удовлетворяют автора.
• Определение критериев результативности: по каким главным позициям автор планировал судить об успешности результата на стадии проектного замысла (например, при создании модели судна главными характеристиками могут быть скорость, маневренность, устойчивость хода, грузоподъемность и др.).
• Создание концепции проекта, анализ ситуации, прогнозирование последствий. Необходимо представить, на основе каких научных или технических принципов предполагалось получить заявленные новые характеристики объекта; привести результаты исследования возможности и эффективности применения этих принципов; провести анализ возможных положительных или отрицательных последствий, которые могут возникнуть для других характеристик объекта, окружающей среды, людей.
• Определение доступных ресурсов: что необходимо для реализации проекта: какие материалы, комплектующие и где их найти; сколько времени предполагалось потратить на реализацию проекта; финансовые средства (на что и сколько); какие требовались консультанты и какова их квалификация и др.
• План выполнения проекта. Здесь необходимо представить график выполнения проекта, рассчитав время и необходимые ресурсы, методы работы.
• Реализация плана, корректировка. Необходимо описать ход выполнения проекта, возникшие трудности и способы их разрешения; какие непредвиденные результаты были получены на промежуточных стадиях выполнения проекта, и как на основании них проводилась корректировка первоначального замысла.
• Оценка эффективности и результативности. Общая оценка достигнутого результата, его сравнение с первоначальным замыслом, авторская оценка эффективности проекта и перспективы его дальнейшего развития.

На основе приведенной структуры для каждой выполняемой индивидуальной исследовательской или проектной работы должен составляться ее подробный план. При этом руководителю нужно помнить, что план не должен превращаться в задание для выполнения «учебной самостоятельной работы», где каждый пункт регламентирован и представляет собой указание на выполнение определенного шага или алгоритма, который должен привести к «правильному», заранее известному результату. Руководитель должен на каждом этапе создавать ситуацию, когда учащийся предлагает вариант собственного решения, принятого в условиях альтернативных возможностей. И далее руководитель и ученик обсуждают это предложение, анализируют его, выявляя сильные и слабые стороны этого решения. После этого ученик получает в соответствии с планом следующее задание, и процесс повторяется.

http://mgk.olimpiada.ru/media/attachments/website_staticpage/11/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82_17_%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8F_2017_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82.pdf

http://schnpv.mskobr.ru/files/%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%281%29.pdf

• https://konkurs.reactor.su/?fbclid=IwAR1hPRp8J03OyWoEq91xbWkktYVUCX-PVuZDkqHFtHWN32l9CLegQYTcIOY 
• https://konkurs.reactor.su/about/ 
• https://konkurs.reactor.su/projects/?all=1 

• https://docs.google.com/document/d/14pFXCoGFszj0b6WcjJqs2IMvPzZ6XTTqT7bKduVv1S4/edit

• https://reg.olimpiada.ru/ - единая система регистрации
• http://predprof.olimpiada.ru/engineer Московская предпрофессиональная олимпиада (Инженерно-конструкторское направление)!
• http://predprof.olimpiada.ru/upload/files/Trebovaniya_k_resheniyu_domashnih_keysovyih_zadach.docx.pdf Требования к решению домашних задач – кейсов. Инженерно-конструкторское направление московской Предпрофессиональной олимпиады школьников 2018
• http://predprof.olimpiada.ru/upload/files/Keysovyie_zadachi_pervogo_tura_Injenerno-konstruktorskogo_napravleniya_MPOSH_2018.1.pdf - Задачи первого тура заключительного этапа инженерно-конструкторского направления Московской предпрофессиональной олимпиады школьников 2017-2018 гг.
• http://predprof.olimpiada.ru/technology - технологическое направление
• http://predprof.olimpiada.ru/domashnie_zadachi - задачи первого тура технологического направления

• http://mos-inf.olimpiada.ru/info_olymp10-11

1. Первый отборочный тур

Первый отборочный тур пройдет 16 декабря 2018 года с 14-00 до 17-00 по московскому времени в системе Яндекс.Контест (https://contest.yandex.ru/). Рекомендуем заранее ознакомиться с системой. Обратите внимание, что для работы в системе Яндекс.Контест необходим логин на Яндексе (@yandex.ru).

Ссылка для входа в систему появится на данном сайте незадолго до начала тура. Для участия вам потребуется «токен» (строка из 16 символов), который вы сможете найти в своем личном кабинете на сайте ЕСР. Информацию о том, как найти «токен» в ЕСР и его использовать в Яндекс.Контесте можно узнать в инструкции на этой странице - http://mos-inf.olimpiada.ru/token.

Первый отборочный тур пройдет по задачам 2-го этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике (муниципальный этап для 9-11 классов) в Москве. Учащиеся, которые пишут муниципальный этап в Москве в одной из точек проведения, могут засчитать его результаты в качестве отбора на Московскую олимпиаду. Для этого нужно заполнить регистрационную анкету в ЕСР до 29 декабря 2018 года (включительно). В ней необходимо указать ваш логин ВОШ в поле «Логин участника ВОШ» (вида v00.000.000). Инструкцию вы можете найти на данной странице - http://mos-inf.olimpiada.ru/news/4 (пример 2016 года).

• http://newgen.education/rosdc - Первый Открытый Кубок России по программированию беспилотных автомобилей

• http://predprof.olimpiada.ru/ - Московская предпрофессиональная олимпиада.

• http://mgk.olimpiada.ru/ Московский городской конкурс проектных и исследовательских работ (инженерное направление), финал – март 2019
  • Секции и тематики инженерного направления - 2019
• http://predprof.olimpiada.ru/ Московская предпрофессиональная олимпиада (инженерно-конструкторское направление (8-11 классы обязательно): декабрь 2018 – март 2019
• http://nti-contest.ru/ Олимпиада НТИ (Автономные транспортные системы и Инженерно-биологические системы – профили Политеха): сентябрь 2018 – март 2019
• http://conf.profil.mos.ru/inj Конференция «Инженеры будущего»: апрель 2019
  • http://profil.mos.ru/
• Конкурс «Science-Art» сентябрь-ноябрь 2019
• http://cendop.bmstu.ru/olymp/ - Олимпиада школьников «Шаг в будущее»
• https://olymp-online.mipt.ru/ Онлайн-этап олимпиады «Физтех» 2019 года
• https://olymp-online.mipt.ru/start2017/conference

• http://nti-contest.ru/
• http://nti-contest.ru/profiles/ - профили

http://itsolschool.ru/ - ШКОЛА IT-РЕШЕНИЙ

• http://stemcentre.ru/projects/view/33
• http://stemcentre.ru/projects
• http://earchive.tpu.ru/bitstream/11683/40433/1/TPU406279.pdf
• https://cyberleninka.ru/article/v/opyt-sozdaniya-stendov-udalennogo-dostupa-dlya-provedeniya-shkolnyh-laboratornyh-rabot-po-fizike
• http://ptsj.ru/articles/315/315.pdf

• http://www.step-into-the-future.ru/node/199